文本/陈晓彤

如何正确理解双减政策的背景如何发挥学校教育的主体地位当学生减负时，老师是否减负双减后，父母能平躺吗学校于9月1日正式开学，由课外喵特别设计，广东省中小学校长协会，羊城晚报教育发展研究联合策划的《双减大家谈》第一期脱口秀如约而至，邀请教育专家，校长，家长代表聚焦政策，作业，家校共育等话题

中国教育协会副会长吴英民指出，教育涉及培养谁，怎样培养人，为谁培养人的根本问题只有减去校内校外过多的工作量，才能腾出时间培养全面发展的人才吴英民认为，双减很重要的一部分在于父母，父母可能是增加负担的重要原因，也可能是减负的重要渠道学生负担过重是由学校，教师，家长，孩子和社会等多种因素造成的所以‘减负’必须各方共同参与，每个人都要各司其职，各负其责

学校应该如何优化供给，满足学生和家长的需求佛山市石门中学校长李维东表示，要减少和改进学校布置的作业，教师要认真研读教材，多布置能让学生举一反三的作业，根据不同学生的特点分层布置作业

家长代表，华师大附中高一学生家长林昭君认为，双还原不是让家长躺平，不是把教育孩子的责任完全丢给学校，而是更加考验家长的教育智慧家长不要短视，因材施教

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