传统教育强调“专科学习”，即各个学科之间基本保持一个泾渭分明的状态。然而，我们的世界多元而又复杂，许多现实问题往往需要运用多个学科的知识，方能得到比较合理的解决。于是，跨学科教学，渐渐被一些敢为人先的学校所重视，宏文学校上海校区便是其中之一！

据悉，宏文学校初中部推出了跨学科研究性课程，通过介绍不同学科的基础知识，扩展学生的知识面，启发他们的跨学科思维，即融合文科的思辨——辩证地分析问题，理科的抽象——精确地描述问题，工科的实践——具体地解决问题，以此来培养出一大批文理兼修的复合型人才。

那么，其相关课程究竟是如何开展的呢？

01 课程启蒙阶段

这一阶段的课程，主要从了解科学家和优秀学生的课题故事开始，让同学们慢慢地认识到：自己也可以像科学家一样，发现一些生活中的科学问题并试着利用科学家的思维方式来研究解决问题。目标，是激发孩子们的相关兴趣。

有了兴趣之后，接下来便可以动手探究实验了！不过，对于未有研究基础的初中生来说，完成相对科学严谨的研究确实是比较困难的一件事情。所以，宏文学校的老师会引导同学们自行组合，形成团队。然后从不同的角度，一起探究一个共同的科学问题。

在这个过程中，老师们还会进一步指导同学们如何进行文献的选择与检索，并借助文献的思路帮助了解论文的组成部分；指导同学们如何设计小组论文的实验方案，比如研究哪些自变量，哪些因变量，选择利用什么样的工具完成这些实验数据的定量化测试等等。最后，同学们一起互帮互助，完成了小组的数据采集与记录。

03 分析发现阶段

光有数据还不够，还要能发现其中的规律和问题才行。所以，运用电脑展开对数据的处理和分析必不可少。这时候，同学们会在学校领导和家长的支持下，经过老师的指导，学习如何处理数据。然后，团队一起分工完成实验数据的分析和实验报告的撰写，并在班级内分享自己的实验研究发现。

有了一定的“科研”基础后，同学们便可以选择一个自己喜欢又具备创新性的课题展开长期研究。在选题方面，同学们可以从第一节看到科学家的研究和优秀同学的研究后，就开始留心自己生活中的一些问题和一些有趣现象，关心国家和社会的热点问题，灵感来的时候就可以写到自己的本子上，找老师讨论。如果有同学对选题拿不定主意，老师还可以通过思维导图与小组头脑风暴，帮助他们确定最终的研究课题。接下来，通过学校专业论文ppt的写法以及演讲注意事项，同学们在课堂以及周末课余时间完成相关开题资料。

最后，也就到了验收成果的时候了！宏文学校上海校区会在科技节，开展开题答辩活动，让同学们真正去实现人生中第一个项目的结题。

文理兼修开境界，知行合一著新篇。通过这一整套课程的培养，相信这群宏文学子以后会带着跨学科思维，更具创造性地解决学习、生活中的复杂问题，更好地建设我们的祖国！

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